„Interaktywny plac zabaw” – wystawa

Wystawa „Interaktywny plac zabaw” (autorzy: Paweł Janicki, Zbigniew Kupisz, Patrycja Mastej i Dominika Sobolewska) to projekt będący rodzajem centrum doświadczalno-wizualnego dla dzieci. Skierowany jest do przedszkolaków, uczniów najmłodszych klas szkół podstawowych i dzieci niepełnosprawnych. Autorzy pomysłu określają „Interaktywny plac zabaw” mianem odpowiednika galerii sztuki współczesnej dla dzieci, gdzie w odróżnieniu od opatrzonych zakazami dotykania, biegania i hałasowania muzeów i galerii, można i trzeba dotykać eksponatów, gdzie kluczowa jest interakcja, a zwiedzanie staje się niezapomnianą przygodą.

Wystawa obejmuje cztery dostosowane do dziecięcych standardów bezpieczeństwa interaktywne instalacje (sala mieszania kolorów RGB, zabawa graficzna „Perspektywa”, „Malowanie światłem” i „Bopi”), z których każda w oryginalny sposób przybliża uczestnikom podstawowe problemy języka sztuki. Zaaranżowane w formie swoistego laboratorium zmysłów elementy wystawy wciągają małego widza w świat zagadnień związanych z kolorem, światłem, linią, fakturą i perspektywą. Bardzo ważnym aspektem wystawy jest twórcze zastosowanie nowoczesnych narzędzi medialnych, takich jak kamera, komputer czy system detekcji ruchu, które zachęca dzieci do eksperymentowania, oswajając je ze skomplikowanymi technologiami. Wystawie towarzyszy skierowany do najmłodszych przegląd klasycznych polskich animacji.

Wszystkie zaproponowane działania opierają się na twórczej interakcji, wprowadzając nową jakość do dyskusji o edukacyjnym wymiarze sztuki współczesnej oraz o roli współczesnego centrum sztuki w kreowaniu przestrzeni przyjaznej odbiorcom. Bezpośrednie obcowanie ze zjawiskami sztuki i skomplikowanymi komponentami medialnymi stymuluje swobodny rozwój umiejętności tworzenia i percepcji nowoczesnych przekazów. „Interaktywny plac zabaw” jest miejscem wspólnej zabawy, gdzie sztuka odgrywa rolę czynnika integrującego i inspirującego; gdzie dzieci zachęcane są do samodzielnego i twórczego eksplorowania zjawisk plastycznych, kształcąc jednocześnie umiejętności współpracy w obrębie grupy uczestników. Jest też dla dzieci, rodziców i opiekunów niezwykle kreatywną i pobudzającą formą spędzenia wolnego czasu, przygotowującą najmłodszych do aktywnego uczestnictwa w życiu artystycznym i kulturalnym.

„Niedzielne poranki filmowe”

Otwarte, coniedzielne projekcje filmów dla najmłodszych na stałe wpisały się w program działalności Centrum Sztuki WRO, dając młodym widzom (w wieku przedszkolnym i starszym) możliwość zapoznania się z mnogością technik i sposobów realizacji filmu animowanego. W programie pokazów znajdują się zarówno archiwalne, artystyczne filmy autorskie, jak też najnowsze, nieszablonowe realizacje twórców europejskich.

Filmy dobierane są według klucza atrakcyjności artystycznej, ukazujące bogactwo form i możliwości kina tworzonego dla dzieci, zapewniające jednocześnie rozrywkę i edukację. Filmy stanowią merytoryczne uzupełnienie programu WRO, przybliżając młodym widzom klasyczne pojęcia związane ze sztuką i mediami, takie jak ekran, perspektywa, głębia, kolor, ekran, montaż, interakcja czy projekcja wielokanałowa.

Warsztaty plastyczne i filmowe dla dzieci

Warsztaty prowadzone w Centrum Sztuki WRO przez doświadczonych artystów są niestandardową propozycją spędzenia wolnego czasu oraz zdobycia praktycznych umiejętności plastycznych, w tym np. realizacji własnego filmu animowanego.

„Program mediacji sztuki”

„Program mediacji sztuki” jest skierowany do dzieci, młodzieży szkolnej i licealnej oraz do osób niepełnosprawnych i zagrożonych wykluczeniem społecznym. Polega na kuratorskich oprowadzaniach po aktualnych wystawach WRO oraz warsztatach związanych z działalnością i kolekcją WRO, dając możliwość pełniejszego zrozumienia dzieł, a także samej farmy prezentacji, w myśl zasady – medium jest przekazem.

Innowacją jest prowadzenie podobnych zajęć z osobami niepełnosprawnymi w ramach programu aktywizacji społecznej. Formuła sprawdza się doskonale, a odpowiednio prowadzeni uczestnicy (zajęcia odbywają się w konsultacji z arteterapeutami) reagują na sztukę doskonale, odkrywając jej niedostrzegalne na pierwszy rzut oka znaczenia i związki.