Poprzez Europejski Rok Kreatywności i Innowacji w edukacji chcemy upowszechnić różnorodne kreatywne formy autoeksperesji, zarówno przez edukację formalną, jak i poprzez pozaformalne i nieformalne zajęcia dla młodzieży i dorosłych.

Ważną rolę wspierającą wobec inicjatywy Europejskiego Roku Kreatywności i Innowacji odgrywa program „Uczenie się przez całe życie”. Parlament Europejski i Rada określiły osiem kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie, które są połączeniem wiedzy, umiejętności i postaw:

1. Porozumiewanie się w języku ojczystym.
2. Porozumiewanie się w językach obcych.
3. Kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne.
4. Kompetencje informatyczne.
5. Umiejętność uczenia się.
6. Kompetencje społeczne i obywatelskie.
7. Zdolność podejmowania inicjatyw i przedsiębiorczość.
8. Świadomość i ekspresja kulturalna.

Mają one szczególne znaczenie dla kreatywności i innowacji w rozwoju osobistym, zawodowym i społecznym. Głównym założeniem jest to, by oprócz posiadanej wiedzy nabywać jednocześnie zdolności praktycznego jej wykorzystywania przez całe życie.

Zdaniem unijnego komisarza do spraw kształcenia, szkolenia, kultury i młodzieży Jána Figela niezwykle istotną, a jednocześnie trudną rolę w procesie rozwoju innowacji odgrywają nauczyciele. Będą oni musieli znaleźć równowagę pomiędzy wymogami tradycyjnej edukacji a potrzebą rozwijania u uczniów umiejętności psychospołecznych, takich jak na przykład zdolność do podejmowania inicjatywy. Kreatywna i innowacyjna praca nauczyciela doprowadzi do zmian w samym nauczycielu, uczniach, szkole i środowisku.

Można zatem spodziewać się, że Europejski Rok Kreatywności i Innowacji przyczyni się do tego, by kreatywność i innowacje stały się normą w procesie uczenia się przez całe życie.